Na hodine nového predmetu Osobnostné zručnosti pre školu a prax sme sa venovali téme Kritické a konceptuálne myslenie. Cieľom hodiny bolo zamyslieť sa nad tým, ako premýšľame, ako hodnotíme informácie a ako si vytvárame vlastné názory.
Na úvod sme diskutovali o pojme úspech. Každý žiak mal za úlohu napísať, čo pre neho osobne znamená úspech, a svoje myšlienky následne doplnil aj na tabuľu. Ukázalo sa, že úspech si každý predstavuje trochu inak. Pre niekoho znamená dobré známky, pre iného šťastnú rodinu, zdravie, dobrú prácu či naplnenie osobných cieľov. Spoločne sme hľadali súvislosti medzi jednotlivými odpoveďami a diskutovali o tom, že úspech nemusí mať pre každého rovnakú podobu.
V ďalšej časti hodiny sme si vysvetlili rozdiel medzi faktom a názorom. Učili sme sa rozlišovať, ktoré tvrdenia sú overiteľné a podložené dôkazmi a ktoré vyjadrujú osobný postoj alebo presvedčenie človeka. Táto schopnosť je dôležitá najmä v dnešnej dobe, keď sme denne vystavení množstvu informácií z rôznych zdrojov.
Zaujímavou aktivitou bolo aj kreslenie bicykla spamäti. Na prvý pohľad sa zdalo, že ide o veľmi jednoduchú úlohu, pretože bicykel poznáme všetci. Napriek tomu mali viacerí žiaci problém správne zakresliť jeho jednotlivé časti a ich vzájomné usporiadanie. Aktivita nám ukázala, že nie všetko, čo považujeme za samozrejmé a dobre známe, v skutočnosti detailne poznáme. Zároveň nás viedla k zamysleniu nad tým, ako funguje naša pamäť a pozornosť.
Hodina bola plná diskusií, zaujímavých postrehov a nových pohľadov na každodenné situácie. Uvedomili sme si, že kritické myslenie nie je len školská zručnosť, ale schopnosť, ktorú budeme využívať počas celého života.
